Con el objetivo de analizar el desempeño de los docentes en formación y proyectar mejoras en los procesos de inserción profesional, la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicaciones de la Universidad de Los Lagos llevó a cabo una jornada de retroalimentación con profesores colaboradores de seis establecimientos educacionales de la comuna.

El encuentro contó con la presencia de autoridades académicas, entre ellas el Director del Departamento de Humanidades y Arte, Prof. Alex Pavié; la Directora Docente, Prof. Valeska Müller; y el Prof. Claudio Meriño, en representación de la Coordinación de Prácticas. La instancia destacó por un clima de colaboración, facilitado por el hecho de que gran parte de los docentes externos son titulados de la misma casa de estudios.

 Evaluación del Desempeño y Desafíos Curriculares:

Durante la sesión, se evaluaron las competencias disciplinares y pedagógicas de los estudiantes que realizaron sus prácticas durante el año 2025. Los puntos clave de la discusión fueron:

• Fortalezas: Se reconoció un alto nivel de compromiso y motivación por parte de los profesores en formación.
• Oportunidades de Mejora: Los colaboradores enfatizaron la necesidad de fortalecer la contextualización educativa. Se instó a los estudiantes a desarrollar una mayor flexibilidad para adaptar sus intervenciones a las realidades diversas de cada aula, tomando en consideración los nuevos desafíos asociados a la realidad del aula como, por ejemplo, la co-docencia.
• Transposición Didáctica: la complejidad de los contenidos hace relevante la necesidad permanente de adecuación al nivel real de los alumnos, promoviendo la innovación en actividades pedagógicas. Se destacan aquí las experiencias de los alumnos de las prácticas profesionales quienes han implementado de forma exitosa el formato de secuencias didácticas para la enseñanza de diversos Unidades de las Bases Curriculares. Un ejemplo destacado fue la adaptación de debates tradicionales hacia formatos más dinámicos y cercanos a la cultura estudiantil para el trabajo de textos argumentativos.

Proyecciones y Estándares Profesionales

La reunión también sirvió para perfilar líneas de trabajo conjunto, tales como el fortalecimiento de la RedUlagos de establecimientos y la integración de una “didáctica del afecto” en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, se valoró positivamente el enfoque hacia la co-docencia con profesionales de Educación Diferencial, que se implementará próximamente.

Finalmente, el diálogo abordó la implementación de los Estándares de la Profesión Docente y las implicancias del Decreto 67, en materia de evaluación formativa basada en criterios. Al respecto, el Prof. Alex Pavié subrayó que dichos estándares ya se encuentran integrados transversalmente en las actividades curriculares de la malla de la carrera, asegurando la alineación de la formación universitaria con las exigencias del sistema educativo nacional.