Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la ULagos inician sus prácticas con emotiva ceremonia de investidura
Con una emotiva ceremonia, el viernes 11 de septiembre en dependencias del Auditorio Enrique Valdés, los y las estudiantes de sexto semestre de Pedagogía en Inglés de la Universidad de Los Lagos recibieron el delantal blanco y la piocha que los identifica como profesores y profesoras en formación. La actividad marcó el inicio de su etapa de prácticas, un momento clave en el camino hacia la titulación.
La investidura reunió a estudiantes, docentes de la carrera y familiares, quienes tuvieron un rol protagónico: fueron ellos quienes colocaron a cada estudiante el delantal blanco, símbolo de la profesión docente, y la piocha de la carrera. El gesto, cargado de simbolismo, reconoció el apoyo que madres, padres, hermanos, parejas y otros seres queridos han brindado durante los primeros años de formación, y fue uno de los momentos más emotivos de la jornada.
Entre las intervenciones, la vicerrectora académica, Marcia Adams, quien además es académica de la carrera, felicitó a los estudiantes por llegar a esta instancia. Destacó que el inicio de las prácticas representa un paso decisivo, en el que podrán llevar al aula lo aprendido y comprender de cerca la responsabilidad ética y social que implica enseñar. También los animó a asumir este proceso con compromiso, vocación y apertura al aprendizaje continuo.
Por su parte, el coordinador de prácticas, Bernardo Mardones, explicó la importancia de esta etapa dentro de la formación profesional y se refirió al acompañamiento que recibirán los estudiantes en los centros educativos. Subrayó que las prácticas son un espacio para observar, ensayar, equivocarse y crecer, con el respaldo permanente de la universidad.
En representación de su cohorte, habló la estudiante de sexto semestre Sofía Stamm, quien compartió el sentir de sus compañeros ante este hito. Valoró el camino recorrido, agradeció a las familias y a los docentes por su acompañamiento, y expresó la expectativa con que el grupo enfrenta su primer contacto formal con la realidad escolar, así como el deseo de dejar huella en las comunidades educativas que los recibirán.
La ceremonia concluyó con un ambiente de alegría, abrazos y fotografías, mientras los futuros profesores y profesoras lucían con orgullo sus delantales y piochas. Más que un acto protocolar, la investidura funcionó como un rito de paso que renueva el compromiso de los estudiantes con la enseñanza del inglés y con la educación de niñas, niños y jóvenes de la región.
Con este paso, la generación inicia una etapa decisiva de su formación, en la que combinará el conocimiento disciplinar y pedagógico adquirido con la experiencia directa en el aula, acercándose al objetivo de convertirse en profesionales de la educación.
Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la ULagos inician sus prácticas con emotiva ceremonia de investidura
Con una emotiva ceremonia, el viernes 11 de septiembre en dependencias del Auditorio Enrique Valdés, los y las estudiantes de sexto semestre de Pedagogía en Inglés de la Universidad de Los Lagos recibieron el delantal blanco y la piocha que los identifica como profesores y profesoras en formación. La actividad marcó el inicio de su etapa de prácticas, un momento clave en el camino hacia la titulación.
La investidura reunió a estudiantes, docentes de la carrera y familiares, quienes tuvieron un rol protagónico: fueron ellos quienes colocaron a cada estudiante el delantal blanco, símbolo de la profesión docente, y la piocha de la carrera. El gesto, cargado de simbolismo, reconoció el apoyo que madres, padres, hermanos, parejas y otros seres queridos han brindado durante los primeros años de formación, y fue uno de los momentos más emotivos de la jornada.
Entre las intervenciones, la vicerrectora académica, Marcia Adams, quien además es académica de la carrera, felicitó a los estudiantes por llegar a esta instancia. Destacó que el inicio de las prácticas representa un paso decisivo, en el que podrán llevar al aula lo aprendido y comprender de cerca la responsabilidad ética y social que implica enseñar. También los animó a asumir este proceso con compromiso, vocación y apertura al aprendizaje continuo.
Por su parte, el coordinador de prácticas, Bernardo Mardones, explicó la importancia de esta etapa dentro de la formación profesional y se refirió al acompañamiento que recibirán los estudiantes en los centros educativos. Subrayó que las prácticas son un espacio para observar, ensayar, equivocarse y crecer, con el respaldo permanente de la universidad.
En representación de su cohorte, habló la estudiante de sexto semestre Sofía Stamm, quien compartió el sentir de sus compañeros ante este hito. Valoró el camino recorrido, agradeció a las familias y a los docentes por su acompañamiento, y expresó la expectativa con que el grupo enfrenta su primer contacto formal con la realidad escolar, así como el deseo de dejar huella en las comunidades educativas que los recibirán.
La ceremonia concluyó con un ambiente de alegría, abrazos y fotografías, mientras los futuros profesores y profesoras lucían con orgullo sus delantales y piochas. Más que un acto protocolar, la investidura funcionó como un rito de paso que renueva el compromiso de los estudiantes con la enseñanza del inglés y con la educación de niñas, niños y jóvenes de la región.
Con este paso, la generación inicia una etapa decisiva de su formación, en la que combinará el conocimiento disciplinar y pedagógico adquirido con la experiencia directa en el aula, acercándose al objetivo de convertirse en profesionales de la educación.
